بازار کار در حال تغییر است؛ هوش مصنوعی به کمک آموزشهای مهارتی میآید
کارشناسان و سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) معتقدند هوش مصنوعی میتواند با شناسایی سریع نیازهای جدید بازار کار، بهروزرسانی برنامههای آموزشی و تدوین استانداردهای مهارتی، شکاف میان آموزشهای فنیوحرفهای و نیازهای واقعی اشتغال را کاهش دهد.
همزمان با روز ملی کارآفرینی و آموزشهای فنیوحرفهای، گزارش جدید سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) از نقش روبهگسترش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزشهای مهارتی حکایت دارد؛ تحولی که میتواند سرعت انطباق آموزش با نیازهای بازار کار را افزایش دهد.
براساس این گزارش، تغییرات سریع ناشی از دیجیتالیشدن اقتصاد، توسعه هوش مصنوعی و حرکت به سمت اقتصاد سبز، نظامهای آموزش فنیوحرفهای را با چالش بهروزرسانی مداوم برنامههای درسی و استانداردهای مهارتی مواجه کرده است. در این میان، هوش مصنوعی میتواند با تحلیل حجم گستردهای از دادههای بازار کار، روندهای جدید مهارتی را شناسایی و فرآیند تدوین و بازنگری برنامههای آموزشی را تسریع کند.
OECD تأکید میکند که برنامههای درسی و مدارک مهارتی زمانی کارآمد خواهند بود که همگام با تحولات بازار کار بهروز شوند؛ در غیر این صورت، شکاف مهارتی و کمبود نیروی متخصص تشدید خواهد شد.
بر اساس این گزارش، هوش مصنوعی در کشورهای مختلف برای تحلیل بازار کار، پیشبینی نیازهای مهارتی، مقایسه استانداردهای آموزشی، تدوین نتایج یادگیری و ساماندهی نظرات ذینفعان به کار گرفته شده است. کشورهایی مانند انگلستان، هلند، آلمان، کرهجنوبی، سوئیس و استونی از جمله پیشروان استفاده از این فناوری در آموزشهای فنیوحرفهای هستند.
در انگلستان، سامانه «SkillsCompass» با بهرهگیری از هوش مصنوعی مولد و پردازش زبان طبیعی، نیازهای مهارتی را بر اساس دادههای بازار کار شناسایی میکند. در هلند نیز پلتفرم «SBB-Chat» مبتنی بر GPT-۴ برای تدوین مدارک مهارتی و بازنگری برنامههای آموزشی مورد استفاده قرار گرفته است.
به اعتقاد کارشناسان، هوش مصنوعی میتواند سه چالش اصلی آموزشهای مهارتی را کاهش دهد؛ تسریع هماهنگی میان ذینفعان، کاهش زمان و هزینه تدوین برنامههای آموزشی و شناسایی سریعتر تغییرات بازار کار برای بهروزرسانی محتواهای آموزشی.
با این حال، گزارش OECD هشدار میدهد که موفقیت این فناوری به نحوه استقرار آن در نظام حکمرانی آموزش، تضمین کیفیت و مشارکت ذینفعان وابسته است. همچنین چالشهایی مانند کمبود مهارتهای دیجیتال، کیفیت پایین دادهها، مخاطرات امنیت اطلاعات و احتمال سوگیری در خروجیهای هوش مصنوعی، از مهمترین موانع توسعه این فناوری در آموزشهای فنیوحرفهای به شمار میروند.
*بازنویسی: تحریریه پژواک کارفرما