رئیس دانشکده ملی مهارت: آموزش مهارتی ایران توان رقابت با چین و هند را دارد
رئیس دانشکده ملی مهارت با تأکید بر ارتقای کیفیت آموزشهای مهارتی اعلام کرد که فارغالتحصیلان این دانشکده از توان رقابت در سطح جهانی برخوردارند و بیش از ۶۴ درصد آنها جذب بازار کار میشوند.
رئیس دانشکده ملی مهارت با اشاره به ظرفیت بالای آموزشهای مهارتی در کشور، اعلام کرد که نظام آموزش مهارتی ایران از سطح و تراز جهانی برخوردار است و توان رقابت با کشورهایی مانند چین، هند، روسیه و آفریقای جنوبی را دارد.
زمانی، رئیس دانشکده ملی مهارت، در جریان رویداد «همکاری مشترک راهاندازی قطب طراحی پوشاک کشور» گفت: یکی از مأموریتهای اصلی این دانشکده تربیت نیروی انسانی ماهر، متخصص و مدیر است و این هدف با تمرکز بر آموزشهای کاربردی و متناسب با نیاز بازار کار دنبال میشود.
وی افزود: تمام تلاش ما افزایش کیفیت آموزش و ارائه برنامههای درسی متناسب با نیاز واقعی بازار کار است. در این مسیر، وزارت علوم اختیارات لازم را به دانشگاه ملی مهارت واگذار کرده و هدف اصلی، جذب فارغالتحصیلان در بازار کار و تقویت ارتباط دانشگاه با جامعه است.
رئیس دانشکده ملی مهارت با اشاره به ناترازی میان تولید مدرک و اشتغال اظهار داشت: در کشور تولید مدرک فراوان است، اما اشتغال متناسب وجود ندارد. دلیل اصلی این مسئله، عدم تطابق شایستگیها و مهارتهای دانشجویان با نیازهای بازار کار است و برای حل این مشکل باید اعتماد صنعت به دانشگاه را تقویت کنیم.
زمانی تأکید کرد: توان تخصصی دانشگاه ملی مهارت میتواند بخش قابلتوجهی از نیاز بازار را تأمین کند. برنامههای آموزشی این دانشگاه هر سه سال یکبار بهروزرسانی میشود و از متخصصان و فعالان صنعتی برای مشارکت در این فرآیند دعوت میکنیم.
وی با بیان اینکه حدود ۶۴ درصد فارغالتحصیلان دانشکده ملی مهارت جذب بازار کار شدهاند، گفت: بخشی از فارغالتحصیلان نیز به دلیل انجام خدمت سربازی یا ورود به مسیر خوداشتغالی، هنوز وارد بازار کار رسمی نشدهاند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت، پژوهش در حوزه بهروزرسانی استانداردهای آموزشی را یکی از اولویتهای اصلی این دانشگاه دانست و افزود: پیام این همکاریها آن است که آموزشهای مهارتی ایران از کیفیت بالایی برخوردار است و قابلیت رقابت در سطح بینالمللی را دارد.
وی پژوهشهای مرتبط با اشتغالپذیری و کارآفرینی را دومین گام مهم برشمرد و تصریح کرد: واحدهای دانشگاهی و استانها نباید صرفاً به آموزش اکتفا کنند، بلکه باید مسیر شغلی فارغالتحصیلان و میزان تناسب شغل آنان با تخصصشان را بهصورت مستمر پایش کنند.
زمانی در پایان تأکید کرد: مأموریت دانشگاه ملی مهارت، محققپروری نیست، بلکه تمرکز اصلی بر آموزش باکیفیت و تربیت نیروی انسانی کارآمد و اشتغالپذیر برای بازار کار کشور است.
*بازنویسی:تحریریه پژواک کارفرما